管理者的人生五識——知識、學識、才識、器識、膽識，具體如何解析？
1、知識——豐富
引用柏拉圖的定義，“知識”必須滿足三大條件：被驗證過的、正確的以及被人們相信的。通常而言，知識是通過學習、實踐或探索所獲得的認識、判斷或技能。
于管理者而言，需了解行業(yè)的背景，熟知組織的過去、現在以及未來，需要對所負責的工作方向有基本的判斷，對日常工作中接觸到的信息有一定的總結提煉與推理的能力。
2、學識——淵博
學識是指專業(yè)上的知識和修養(yǎng)。其重點在于“識”，亦即對工作事務進行準確判斷的能力。
管理者與普通員工的最大區(qū)別，在于管理者需要對日常工作中所處置的各種事務做出準確的判斷，引導員工在執(zhí)行正確的指令取得工作成果。
學識的修行，要求管理者將各種零散的知識點進行歸納、總結形成知識面；再將知識面通過各種模型、工具形成立體架構的知識體；并加以合理的假說（假設）形成對即將產生的結果進行預判。
3、才識——敏捷
才識（ability and insight）即才能與識別力。
如果說學識是基于專業(yè)知識的判斷能力。那么才識便是發(fā)現問題和解決問題的能力，要求的是對工作的洞察力。
三國時期官渡之戰(zhàn)曹操與袁紹的僵持階段，北方謀士許攸進曹營之后第一時間發(fā)現曹操糧草不足的弱點，并建議其奇襲烏巢，“三天而自敗矣”。這便是管理者專業(yè)性與洞察力的良好例證。
4、器識——超群
器識即器量與見識，指的是發(fā)現人才、包容人才的能力。
人才有多面性，“人”也會有不同的性格。
術業(yè)有專攻——人才的多面性決定了其優(yōu)勢能力會體現在不同的層面。諸葛善運籌帷幄，但使其陣前沖鋒可能抵不過小卒的奮力一擊；呂布勇猛絕倫，但略施小計就可使其入甕。
人才的性格乃至道德都各有不同，唯才是舉方是容人之道。許攸“貪而無治”但曹操用好了便為其官渡之戰(zhàn)獲勝的主要謀臣，為曹操攻略中原的戰(zhàn)略勝利奠定了良好的基礎。
所以，管理者不僅僅要善于發(fā)現人才，還需要做到對人才的包容與寬容。
5、膽識——過人
膽識是指管理者能決斷、能任事、能擔責的素質。
毛澤東主席評價三國時期袁紹時說：“袁紹這個人多謀寡斷，有謀無斷，沒有決心，不果斷，結果兵敗于官渡。”
所以管理者不僅要有謀，還要善斷，敢決策，能任事方能將工作做好。
工作預期的目標未能達到，能夠客觀的分析原因、調整策略，而不是怨天尤人、推諉塞責，這也是膽識的一種體現，能讓管理者更具魅力，讓下屬信服。
如果把管理經歷看成人生的一場修煉，那“五識”的培養(yǎng)則是成長中不斷升華、進步的過程。
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